isolamento social no autismo Muitas pessoas autistas enfrentam dificuldades na compreensão de metáforas — expressões não literais que exigem interpretar contexto, intenção do outro e sentidos implícitos da fala . A literatura aponta que essa dificuldade pode estar relacionada a desafios no acesso ao significado figurado, na leitura do contexto ou na compreensão das intenções do interlocutor. Quando a comunicação cotidiana se torna um espaço de incerteza — onde nem sempre é cl

Sexualidade e Autismo Para adultos no Espectro do Autismo, a jornada em direção à intimidade e aos relacionamentos é frequentemente pavimentada por uma realidade sensorial única e intensa. Heffernan (2018), apresenta que a ansiedade elevada, comum no TEA, está intimamente ligada a experiências sensoriais incomuns, criando uma camada adicional de complexidade no mundo dos encontros, do amor e da sexualidade. Seu livro explora esses desafios e oferece estratégias práticas para

Para muitos adultos com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), o ambiente profissional representa um dos maiores desafios diários, não apenas pelas demandas cognitivas e sociais, mas, de forma crítica, pelas implicações sensoriais do local de trabalho. Como destaca Diarmuid Heffernan em seu trabalho "Sensory Issues for Adults with Autism Spectrum Disorder", o mundo é vivido com uma intensidade sensorial diferente, e espaços como escritórios, fábricas ou restaurantes coleti

Por que o diagnóstico psiquiquátrico tradicional falha ao tentar compreender o autismo? A resposta pode estar na forma como construímos essas categorias diagnósticas, que muitas vezes mais escondem do que revelam a verdadeira natureza do que chamamos de Transtorno do Espectro Autista (TEA). O diagnóstico como abstração histórica Iniciamos este percurso, pelo caminho mais concreto: a discussão do diagnóstico do TEA. Porém, ao adotarmos uma perspectiva do materialismo históric

Como a visão social do desenvolvimento infantil pode transformar nossa compreensão do autismo Um olhar puramente biológico sobre o desenvolvimento psíquico infantil pode nos levar a um caminho perigoso: interpretar qualquer variação no desenvolvimento como um problema individual ou orgânico, resultando em processos de patologização e medicalização desnecessários. Este artigo traz uma perspectiva diferente, fundamentada na Psicologia Histórico-Cultural, que compreende o desenv

A imaginação e a criatividade na infância não são apenas brincadeiras desconectadas da realidade, mas ferramentas essenciais para o desenvolvimento cognitivo e emocional . Como a imaginação se forma? Vigotski (2014) defendia que a imaginação surge a partir das experiências reais da criança. Quanto mais vivências ela tiver, seja através de histórias, interações sociais ou exploração do mundo, mais rico será seu repertório para criar. A fantasia não é uma fuga, mas uma recom

Segundo estudiosos como Vygotsky, as altas habilidades e superdotação representam um potencial intelectual excepcional que se manifesta a partir da integração de fatores biológicos, psicológicos e sociais . O que caracteriza? Habilidades superiores em uma ou mais áreas (intelectual, acadêmica, criativa, artística, liderança) Rapidez de aprendizado e curiosidade intensa Pensamento crítico e criativo avançado para a idade Não é apenas "ser inteligente" Envolve: Desenvolv

Um diagnóstico é apenas o princípio e não o fim, ele deve ser processo e não produto. As manifestações clínicas neurodivergentes não são meros sintomas isolados. Sob elas, subjaz um processo atípico de neurodesenvolvimento que, em sua essência, atravessa e "reconfigura" os parâmetros considerados típicos. Esta compreensão nos leva a uma reflexão crítica sobre a linguagem que adotamos. Como os critérios diagnósticos predominantes (CID e DSM) que tendem a potencializar a ênfase